六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计1
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，我深信教学设计是把教育原理转化为教育材料和教育活动的计划。因此，教学设计是将教学原理转化为教学材料和教学活动的系统化、规范化的过程。通过精心设计的教学设计，我可以一步步引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明的重要性，初步建立法制观念，并在日常生活中培养学生的诚信意识。
教学目标：1. 指导学生有感情地朗读课文；2. 认识文中的寓意，理解“言而有信”、“说到做到”以及“赏罚分明、严格执法”的重要性；3. 培养学生根据课后第三题的提示，体会句子的意思，并进一步理解课文内容。
教学重点：引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。
教学难点：引导学生能认识“言而有信”、“说到做到”的重要性，建立诚信观念。
教学准备：演示文稿；动画《南门立木》
六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计2
通过本节课的学习，学生将掌握“言而有信、说到做到”等重要思想，并理解其在现实生活中的意义。同时，还能体会到从“七嘴巴舌”到“议论纷纷”的变化，认识商鞅个人性格的特点和历史背景。
教学目标：1. 学习新课生字“颁布”，理解其含义；2. 学习填空填要点的方法；3. 探讨商鞅南门立木的含义和影响，进一步培养学生的诚信意识。
教学重点：分析“言而有信”、“说到做到”的重要性，并结合生活实际理解其含义。
教学难点：“言而有信、说到做到”的认识与理解。
教学准备：课前复习生字，了解商鞅的人物及其历史背景
六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计3
作为一位优秀的政治家和教育工作者，我深刻认识到商鞅南门立木的深远影响。这一故事不仅体现了商鞅个人的改革决心，更展现了其对百姓的信任与尊重，为新法的顺利实施奠定了坚实的基础。
通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：1. 认识“鞅”字的含义；2. 理解“言而有信、说到做到”等重要思想；3. 探讨商鞅南门立木的历史意义和实践价值
教学目标：1. 学习新课生字，掌握“鞅”的读音及理解其历史背景；2. 理解商鞅南门立木的寓意及其在现实中的应用；3. 培养学生的社会责任感和诚信意识。
教学重点：分析“言而有信、说到做到”等重要思想，理解其现实意义
教学难点：“言而有信、说到做到”的认识与表达
课堂小结：作为一位政治家和教育工作者，商鞅南门立木的“言而有信、说到做到”不仅是改革的标志，更是对百姓信任的体现。这一故事教会我们：在追求进步的同时，一定要注重道德规范；只有树立了言而有信的意识，才能真正实现新法的成功
课后小练笔：结合自己的生活或学习经验，谈谈如何将“言而有信、说到做到”的思想融入到实际生活中，体会其重要性
