教学设计3：《记承天寺夜游》教学设计
一、课程基本信息
课时数：1课时
教学目标：
1. 理解苏轼的文雅气质和深沉情感。
2. 掌握这篇经典散文的常见修辞手法，感受月光的空明与竹柏影的清丽。
3. 培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和自控力。
二、教学内容
课前热身：
苏轼印象
教师活动：
1. 学生回忆苏轼的相关知识，教师引导，补充细节。
2. 老师播放《记承天寺夜游》音频（变题），学生快速阅读文本。
课堂流程：
一、初步感知文字内容
1. 声音与节奏感的解读：
- 教师活动： 播放音乐，引导学生注意声音和节奏的变化。
- 任务： 尝试朗读全文，结合老师指导完成。
2. 理解故事发生的时间、地点、事件：
- 教师活动： 提问“夜游人物是谁？”学生回答“张怀民”。
- 任务： 标点符号与重点句翻译成自语。
三、译读文字内容
1. 理解文意：
- 教师活动： 教师引导学生将文字翻译成生词，完成“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”的含义。
- 任务： 尝试理解每一句文字的深层意境。
四、品读文字情感
1. 理解作者的闲适与欣喜：
- 教师活动： 重点解读“入夜即解衣欲睡”，“见月色入户，便欣然起行”。
- 任务： 讨论如何用比喻手法将月光比作积雨，竹柏影比作藻荇。
五、实践创作
1. 指导写作：
- 教师活动： 帮助学生改写成生词，完成“庭下如积水空明，水中藻，荇交横”这样的句子。
- 任务： 尝试模仿作者的修辞手法表达月光之美。
六、板书设计
| 课时 | 内容 | |------|----------| | 教学目标 | 理解苏轼文雅气质，体会空明与清丽意境。 | | 资料准备 | 学校相关经典读物（如《记承天寺夜游》文本）。 | | 课前热身 | 苏轼印象。 |
七、教学反馈
教师： 您的阅读作业将帮助我们更好地理解苏轼的艺术魅力和深沉情感。
学生： 我们会根据自己的理解完成这篇经典散文，感受其空明与清丽之美！
以上为《记承天寺夜游》的教学设计范文，您可以根据具体班级情况进行调整和优化。
